El nuevo analfabetismo no consiste en no saber leer, sino en leer sin comprender, copiar sin contrastar y opinar sin haber pensado. Es una pobreza intelectual más grave, porque suele presentarse vestida de modernidad y el que la sufre no lo sabe. Sin embargo, cuando deben sostener una idea propia, aparece el vacío.

Nuevo analfabetismo

Javier Beltrán-Domenech es abogado especializado en Derecho Procesal y Derecho Civil. Javier Beltrán Abogados Alicante.

IA e Internet han creado falsa solvencia y dado falsas alas a quien no las tenían. El nuevo analfabetismo nace cuando la persona entrega su juicio a una máquina. No usa la IA como instrumento. La convierte en sustituto de su conciencia crítica. Por eso, el problema no está en la tecnología. Está en la abdicación mental de quien pregunta todo, acepta todo y no verifica nada.

Conviene decirlo con claridad. La IA puede ordenar información, resumir textos y ofrecer borradores útiles. Pero no puede formar carácter, prudencia o criterio jurídico, empresarial o humano. Cuando se delega todo, se pierde músculo intelectual. Y lo que no se ejercita, se atrofia.

El nuevo analfabetismo digital no es falta de datos, sino falta de criterio

Nunca hubo tantos datos disponibles. Sin embargo, nunca fue tan fácil confundir información con conocimiento. El joven que pregunta a Internet antes de preguntarse a sí mismo empieza a vivir de respuestas ajenas. Primero pierde paciencia. Después pierde autonomía.

Este nuevo analfabetismo digital genera una dependencia silenciosa. Ya no se busca entender. Se busca terminar pronto. Ya no se lee para formar una opinión. Se escanea para encontrar una frase utilizable. Así, la inteligencia se vuelve ornamental. Está presente, pero no gobierna.

Además, la escritura automática agrava el fenómeno. Un texto puede parecer correcto. No obstante, si la persona no sabe defenderlo, corregirlo ni detectar sus errores, ese texto no le pertenece. Es una máscara. Y en la vida profesional, las máscaras caen rápido.

UNESCO ha insistido en que la IA generativa exige políticas educativas, límites y formación responsable. Una herramienta tan potente no debe entrar en la educación como juguete acrítico. Debe entrar como materia de estudio, no como sustituto del estudio. (UNESCO)

La IA no piensa por usted: ordena probabilidades

La IA no tiene biografía, ni responsabilidad, ni conciencia moral. Tampoco asume consecuencias. Por ello, cuando alguien delega una decisión en una respuesta automática, conserva la responsabilidad y pierde el control. Esa combinación es peligrosa.

En Derecho esto se ve con especial crudeza. Un escrito procesal no es una suma de frases solemnes. Es estrategia, prueba, carga procesal, tiempo y oportunidad. Una contestación no vale por sonar jurídica. Vale si protege una posición. Por tanto, quien no entiende el fondo puede cometer errores irreparables.

Pensamiento senior: el valor que crece con el nuevo analfabetismo

Aquí aparece una consecuencia paradójica. Cuanto más se expande el nuevo analfabetismo, más valor tiene el pensamiento senior. No por nostalgia. Tampoco por desprecio a la juventud. Su valor aumenta porque aporta algo que ningún buscador entrega completo: criterio probado por años, responsabilidad y realidad.

El pensamiento senior distingue lo urgente de lo importante. Sabe que no toda respuesta rápida es una buena respuesta. También sabe que una solución elegante puede ser inútil si no sirve al caso concreto. Esa capacidad no se improvisa. Se adquiere con estudio, práctica y consecuencias asumidas.

Por eso, la experiencia se ha convertido en un activo incalculable. Antes competía contra la velocidad. Ahora compite contra la apariencia de conocimiento. Y ahí gana terreno. Porque la apariencia impresiona al principio, pero el criterio sostiene el resultado.

El Foro Económico Mundial señaló en su informe sobre empleo de 2025 que el pensamiento analítico figura entre las capacidades laborales centrales. Esto confirma una idea sencilla. La tecnología no elimina el valor del juicio humano. Al contrario, lo encarece.

Jóvenes brillantes, pero entrenados para no esforzarse

Sería injusto culpar a toda una generación. Hay jóvenes extraordinarios, trabajadores y profundos. Sin embargo, muchos han sido educados en la comodidad cognitiva. Les han dado herramientas antes que hábitos. Les han ofrecido respuestas antes que preguntas. Además, se ha confundido rapidez con talento.

El problema surge cuando el esfuerzo parece una anomalía. Revisar una idea tres veces parece innecesario. Aprender memoria se tacha de antiguo. Pero sin memoria no hay comparación. Sin comparación no hay criterio. Y sin criterio no hay libertad.

El nuevo analfabetismo también afecta al lenguaje. Quien no domina las palabras no domina sus decisiones. Quien no sabe matizar, termina obedeciendo eslóganes. En consecuencia, se vuelve vulnerable a la manipulación digital, política, comercial o emocional.

Recuperar el criterio propio como deber personal

La solución no consiste en prohibir la IA. Sería absurdo. La solución consiste en volver a mandar sobre ella. Primero, lea antes de preguntar. Después, escriba un borrador propio. Luego use la IA para contrastar, no para sustituir. Finalmente, verifique fuentes, fechas y razonamientos.

También conviene recuperar conversaciones con personas experimentadas. El pensamiento senior no debe verse como freno. Debe verse como brújula. Aporta prudencia donde otros solo aportan velocidad.

El nuevo analfabetismo no separará a quienes tienen acceso a Internet de quienes no lo tienen. Separará a quienes conservan pensamiento propio de quienes lo han cedido. Y en esa división, la experiencia, la lectura y el pensamiento senior serán más valiosos que nunca.

Pueden consultarnos sobre mil y un problemas que puedan tener pidiendo cita previa, presencial, telefónica y por videoconferencia de una o media hora en el teléfono 966171294 o enviando un mensaje al Whatsapp 628425987. Nuestro criterio y pensamiento viene formado desde 1995 y con sobrada y reputada experiencia.

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